爱德华个性偏好测验EPPS
量表适用于大学生及成人群体,广泛应用于职业选择与人格评估领域 。
立即测试

爱德华测验因子

攻击性

高分者: 善于积极地表达自己与他人不同的意见,公开地批评并分享自己的观点; 喜欢开玩笑并娱乐他人;

成就欲

高分者: 高成就者在办事过程中体验到较高的成功感,因此他们喜欢面对困难,并且会努力完成任务以达到成功的目标;

慈善性

高分者: 具备同情心,在困境中乐于帮助不幸的人; 以仁慈和同情心对待他人,宽容并慷慨地对待他人;

支配性

高分者: 渴望成为团体的引领者,被人尊重为榜样; 乐意指导和带领他人,在团体中担当领导角色,并且关注他人的行动;

谦卑性

高分者: 经常因为自己的错误感到内疚; 当他人指责时,认为应该忍受痛苦,而不愿意伤害他人,相信错误应该受到惩罚;

崇拜欲

高分者: 较容易受他人的启发,愿意根据他人的指导和期望而采取行动; 对他人的观点较容易认同,乐于接受他人的领导;

秩序性

高分者: 办事喜欢有条不紊,对工作进行详细规划,确保整个过程有序进行;

自主性

高分者: 喜欢按照自己的意愿行事,不受他人影响;

求助性

高分者: 当自己陷入困境或烦扰时,常常希望得到他人的帮助和支持;

亲和性

高分者: 喜欢结交朋友,愿意为朋友付出,对朋友忠诚且尊重他人;

探究欲

高分者: 喜欢反思自己的言行,审视自身的道德准则;

变异性

高分者: 对新事物感兴趣,喜欢挑战新领域的工作;
爱德华测验应用

职业匹配分析

通过测量个体的需求倾向(如成就需求、支配需求、亲和需求等),匹配适合的职业类型。例如: 高成就需求者适合挑战性强、目标明确的职业(如创业者、科研人员);
爱德华个性偏好测验EPPS
爱德华个性偏好测验EPPS

人才选拔与团队建设

在企业招聘中,EPPS 可辅助评估候选人的动机结构,判断其与岗位需求的契合度。例如,销售岗位更倾向于高表现需求和支配需求的候选人,而研发岗位更看重成就需求与秩序需求。

学生发展指导

在中学或大学阶段,帮助学生了解自身需求倾向,辅助选择专业或发展方向。例如,高自主需求的学生可能更适合自由创作类专业(如艺术、设计),而高秩序需求者可能更适合结构化强的学科(如工程、会计)。
爱德华个性偏好测验EPPS
爱德华个性偏好测验EPPS

人际关系改善指导

帮助个体理解自身在社交中的需求倾向(如是否过度追求他人认可,或过于回避冲突),针对性提升社交技能。

爱德华个人兴趣量表(Edwards Personal Preference Schedule,简称EPPS)是由美国心理学家爱德华于1953年编制的自陈式人格测验工具 。该量表基于默里(莫瑞)提出的人类需要理论,通过225对以"我"开头的强迫选择式题目,测量个体在15种心理需求(如成就需要、秩序需要)上的倾向差异 。其核心机制在于要求被试从两个描述性陈述中选择更符合自身偏好的选项,并通过人格剖面图分析特质强度。量表适用于大学生及成人群体,广泛应用于职业选择与人格评估领域。

每个题目包含两种自我描述性的陈述。施铡时要求被试从每题中选出一个能描述自己的陈述。通过被试对题目的选择,鉴别其在15种心理需要上的倾向,从而r解被试的人格特质。施测后.每个被试得到1 5个分数,并可绘制出剖析圈。这种方法消除了社会期望对被试选择陈述的影响,但得到的分数是自我参照性的,即个体对自己的较强动机的选择,即使被试觉得两种陈述都不合适,也必须选择一个。故无法确切了解放试的需要或动机的强度,给解释分数和效度研究带来问题。如两个被试的测验分数可能相同,但其需要和动机的绝对强度不同。该量表适用于大学生和成人,广泛应用于人格研究和职业选择。